兒童時期是求知欲旺盛（shèng）的時期，大腦的潛力是巨大的（de）。掌握科學的記憶方法，則可事半功倍。
重複記憶法：通過（guò）反複閱讀來鞏（gǒng）固（gù）記憶。這（zhè）種方法更適用於年幼的孩子。家長不必擔心孩子對此厭（yàn）惡，因為孩（hái）子本來就喜（xǐ）歡重複。當然，在重複的時候（hòu），可以有點變化，比如（rú）邊講故事邊做手勢，或者（zhě）邊（biān）講故事邊向孩子提問題，甚至可以讓（ràng）孩子接著講或背。
聯想記憶法：利用（yòng）聯想是促進記憶的有效方法之一。智力超常的兒童往往聯（lián）想豐富，許多發明創造也是由聯想引起的。如牛頓從蘋果落地發現萬有引力定律（lǜ），瓦特由開水衝擊壺蓋發明蒸汽機。采用陽想法易於記憶減（jiǎn）少枯躁感。直觀現象記憶法；根據幼兒的直觀形象特點，充分利用直（zhí）觀教具，幫助孩子記憶。日常生活中常可以聽到孩子模仿電視廣告或卡通（tōng）片人物的（de）語言（yán）而且（qiě）惟（wéi）妙惟肖。這個方法可與玩具遊戲結合。
歸（guī）類記憶法：如果把記憶比喻為知識的倉庫，那麽隻有把知識歸類（lèi），倉庫（kù）才能最大限度地發揮它的儲存能力。例（lì）如，利用漢字的特點，用基本詞來（lái）帶形聲字，如井、阱、青、清、情、晴、精，這樣（yàng）一串字，孩子容易記。
歌訣（jué）記憶法：一般有節奏押韻的作品，便於記（jì）憶。如果能充分利用孩子的機械記憶，記他（tā）們從（cóng）小背一些兒歌（gē）、詩歌（要選擇孩子容易（yì）理解的），對於開拓孩子的知識麵（miàn），開發智力大有（yǒu）好（hǎo）處（chù）。多種感官參與記憶法：有這樣一組試驗，即讓三組被（bèi）試者（zhě）記（jì）憶10張來。第一組隻告訴他來了些什麽；第二組給被（bèi）試者看了這些畫（huà）；第三組給（gěi）被（bèi）試者看這些畫並告訴他們畫中畫了什麽。經過一定的時間後測試被試者（zhě）的記憶結果（guǒ）。保留記憶的效果（guǒ）程度依次是第三組、第二組、第一組。說明了多種感覺器官參與記憶活動，可大大提高記憶的水平。