在充分掌握了所學知識的基（jī）礎上，如何在考試中發揮出（chū）自己平（píng）時學習的最高水平是至關重要的，也就是說（shuō），應試也是一種能力（lì）的體（tǐ）現。
越臨近考試越應該做好心理和身體上的調節，因（yīn）為經過（guò）初中三年學習（xí），所學的知識和具（jù）備的能力基本上已（yǐ）成定局，在短時間（jiān）內不會再有什麽（me）突變，更不會有什麽奇跡出現，因此不要在臨考前搞突擊練習，不要搞（gǎo）大題量的訓練，隻需要做一些鞏固性的複習。這樣也（yě）避免把身體搞得過於疲勞，以至影響對問題的敏銳思考。在考前的模擬練習中，要克服厭煩（fán）心（xīn）理，避免急躁（zào）情緒，不要因偶爾的失誤喪失信心，要及時總（zǒng）結經驗與教訓（xùn），到中考臨場時，應該是信心十足（zú），精力充沛，頭腦清醒，達到最好的競技狀態。
在考場上，心態更要平衡，如果解題比較順利，感覺（jiào）題目（mù）都會（huì）做，這時要沉著細致，爭取不出錯誤。如果感覺有些題目難度較大，你可（kě）以這樣想：這個題目對別的同學也一樣（yàng）的難，我不會（huì）做（zuò）別的同學也可能不會做，但（dàn）我要爭（zhēng）取做出結果來（lái）。千萬不要（yào）遇到難題就亂了方寸，甚至胡思亂（luàn）想發生慌亂而（ér）造成一些不應該（gāi）出現的錯誤。
對於如何應試，下麵重點談談理科應試對策。
一（yī）.對題（tí）目的審查要認真（zhēn）：審題的正（zhèng）確是正確解題的（de）開（kāi）始（shǐ）和基礎，對題（tí）目的閱讀，除了有較好的語文基（jī）礎外，必須結合各科的特點，最後達到看懂、看清題目內容的目的（de）。審題過程注（zhù）意以下（xià）幾點（diǎn）。
1.最簡單的題目可以看一（yī）遍，一般的（de）題（tí）目至少要（yào）看兩遍（biàn）。如果通過（guò）對文字及插圖的閱讀覺得此（cǐ）題是熟悉的，肯定了此題會做，這時一定要重新讀一遍再去解答，千（qiān）萬不要憑（píng）著經驗和舊的思維（wéi）定勢，在沒有完全看清題目的（de）情況下倉促（cù）解（jiě）答。因為同樣的內容或（huò）同樣的插圖，並不意味著有相同的設問，問題的性質是可以翻（fān）新的。
2.對"生題"的審查要耐心地讀幾遍。所謂的生題就是平時沒有見（jiàn）過的題目或擦身而過沒有深入研究（jiū）的題目，它可能是用所學的知識來解決與生活（huó）及生產（chǎn）實際中相關連的問題。遇到這種生疏的題，從心理上先不要覺得（dé）很難，由於生題第一次出現，它包括的內容及能力要求可能難度並不大，隻（zhī）要通過幾遍閱讀看清題意，再聯係學過的知識，大部（bù）分題目是不難解決的。
3.審題過程中要邊閱讀邊分辨出已知量和待求量。已知的條（tiáo）件及待求的內容以題目的敘述為準。數理化不要以某些插圖為準，有時圖中給出的符號不一定是已知量，另外，凡（fán）是能畫（huà）草圖的題，應該邊審題邊作圖，這樣可以（yǐ）建立起直觀的圖景，幫助記憶和分析問題。
二.對題目的應答要準確：試題的題型（xíng）有單選題、多選題、填空題、作圖題、實驗題、計算題等，每（měi）一種題型（xíng）都有各自的測試功能（néng），應答時也應有各自的注意點。
1.單項選擇（zé）題的應答：試題的特點是概念性強、針對性強，具有一定的（de）迷惑性。主要考查學生的判斷能力和比較能力。應答的主要方式有兩種：（1）直接判斷法：利（lì）用概念、規律和事實直接看準某一選項是完全（quán）肯定的，其它選項（xiàng）是不正確的，這時將唯一的正確選項答（dá）出；（2）排除法：如果（guǒ）不能完全肯定（dìng）某一選（xuǎn）項正確，也可以肯（kěn）定哪些（xiē）選項一定不正確，先把它們排除掉，在餘下的選（xuǎn）項（xiàng）中做認真的分析與比較，最後確（què）定一個（gè）選項。單項選擇題一定不要缺答。
2.多項選擇題的應答：選項中有一個或幾個選項是正確的，但不能肯定其它選項一定就是錯（cuò）誤的，采用的方（fāng）法（fǎ）主要是直接判斷。對猶豫不定的結論不要強行選擇，以免影響得分。
3.填空（kōng）題的應答：由於填空題不要求書寫思考過程或計算過程，需要有較高的判斷能力和準確的計算能力。對概念性的問題回答要確切、簡（jiǎn）練；對計算（suàn）性的問題回答要準確，包括數字的位（wèi）數、單位、正負（fù）號等，對比例性的計算千萬不要前後顛倒。
4.理科作圖題的應答：主要考查學生作圖技能和應用方法解決問題的能力（lì）。作圖題中，一類是定性的，另一類是定量（liàng）的。對定性的作（zuò）圖也要（yào）認真些，比如畫光路、力的圖示中的箭頭等要（yào）用直尺，不要太（tài）潦草；對定量性的作圖一定要準（zhǔn）確，比如力的圖示法解題、透鏡中焦點的確定等。
5.理科實驗題（tí）的應答：實驗題是以考查內容而言（yán）的，它的題型又可以包括選擇、填空、作圖（tú）、計算（suàn）、問答等。實驗題有四類：（1）實驗儀器和測量工具（jù）的使用；（2）學生做過的驗證性實驗和測（cè）量性實驗，包括實驗目的、實驗原理、實驗器材、實驗步驟、實驗（yàn）數據及數據處理、誤差分（fèn）析等；（3）教師在課堂上做過（guò）的演示實驗（yàn）或畫在課本上的實驗；（4）根據生活和生產中的要求設計一些（xiē）簡單的實驗。為了能答好實驗題，必須在沒有實際（jì）儀（yí）器的情況下把各種實驗及要求牢記在心，應答時嚴格按題中要求來（lái）作答。
6.計算題的應答：計算題（tí）綜合性強，一道難度較大的題反映的是一個（gè）較複雜或（huò）較深奧的運算過程，必須通過分析與綜合，推理與運算才能完整地解出答案。對有數字運算的題目一般（bān）應采取從（cóng）已知條件開始，每用一次公式（shì）就代入一次數字，一步一步地解下（xià）去（qù）。在（zài）解題過程中，能畫（huà）圖的一定要作圖輔佐解題；數字與單位要統一。
三.對題目的（de）書寫要清晰：考試是在一定的時間內完成一定數量（liàng）的（de）題目解答，所以應該做到穩中有快，且快而不亂。要提高答題速度，除了上述的審題能力、應答能力外，還要提（tí）高書（shū）寫能力，這個（gè）能力不僅（jǐn）是寫字快，還要寫得（dé）規範，寫（xiě）得符合要求。比如，填空題（tí）的內容（róng）寫（xiě）在給定的橫線上，改正錯誤時，要（yào）塗去錯誤（wù）重新（xīn）再（zài）寫，不（bú）要亂塗（tú）亂改；計算題的內容（róng）從上到下、從左（zuǒ）到右整齊有序，過程清楚；作圖題在不完全（quán）確定答案時先用鉛（qiān）筆作答，然後再（zài）按要求描圖。
因為答題主（zhǔ）要以快而準（zhǔn）為目的，所以有的考生在答題時不注意書寫的清晰（xī），字跡潦草到看不清楚的地步，亂塗亂改的結果使（shǐ）卷麵很不整（zhěng）潔，在教師閱卷時容易造成誤解。
總之，中（zhōng）考應試是同學"身經百戰"後的集中檢驗，應試的成功（gōng）是心（xīn）理（lǐ）素質、知識應用、綜合能力的（de）成功。
祝（zhù）同（tóng）學們在中考中取得優異的成績。