【龍虎網（wǎng）訊】據中國（guó）青年報報道：“新（xīn）聞媒體需要的，高校供應不上；新（xīn）聞媒體（tǐ）不怎（zěn）麽需要的，高校卻在大量培養！”近日，在於河南大學舉行的全國第四屆廣告教育研究學術年會上（shàng），中國新聞教育學會會長、教育部新聞學（xué）科教學指導委員會主任何梓華教授痛陳（chén）高校（xiào）新聞專（zhuān）業教育存在的諸多（duō）弊端，認為高校新聞專業教育現狀與市（shì）場需求嚴重脫節，本科生（shēng）“人滿為患”，研究生“紮堆”。
新（xīn）聞學專業點激增（zēng）質量卻不能得到保證
據統計，1994年以前，全國新聞學類專業點共有66個；1995年～1999年，5年（nián）共增加58個專業點，平均每年增加10個左右；2000年（nián）～2004年（nián），5年共增加335個專業點，平（píng）均每年增加近70個。而根據教（jiāo）育（yù）部高等教育司提供的最新數據，我國新聞學類（lèi）專業點已達661個，即最近一年新增202個（gè）專業點。
“從每年增加10個，到每年增加70個，再到一年增加（jiā）202個，新聞學類專業點‘超常規’發展帶（dài）來了一係列問題，師資、教材、設備……辦（bàn）學條件嚴重不足（zú），有的學校隻有（yǒu）兩三個（gè）教師就（jiù）掛牌招（zhāo）生，一些基本的專業課（kè）也未能開設”，何梓華指出，“超常規發展”是（shì）目前高校（xiào）新（xīn）聞專業教育存在的最顯（xiǎn）著問題（tí）之一。“超常規發展”帶來（lái）的直接後果是新聞專業畢業生數量不斷增（zēng）多，而質量卻（què）得不到保證。
據中國新（xīn）聞教育學會對北京、上海（hǎi）、甘肅、四川、陝西等7個省市60多家新聞媒體的調查：目前中央和各省市的大多數（shù）媒體已經組建了一支以（yǐ）中青年為主、學曆層次比較（jiào）高、知識結構比較合理的隊伍。今後媒體不再錄用專科畢業生；對能從事一般記者、編輯工作的本科畢業生，需求量也已接近飽和；為了進一步提高報道的質量，在招聘人才方麵傾向於多元化，不再局限於招收新聞學類（lèi）專業畢業生。
而供應情況（kuàng）是：目前全國高校新聞專業在校生有12萬人～13萬人，每年畢業生達（dá）3萬餘人，明顯供過於求。“另一普遍現象是，高校新聞教育與市場需求存在偏差”，何教授指出。
在對媒體的調查中（zhōng），“我們發現媒體需要的（de）是新（xīn）聞經營管理人才、複合型人才和高層次、高質量的新聞人才”，何說，自從1949年（nián）以後，高（gāo）校新聞專業減去了經營管理類課程，培養的是編輯部人才，而非營銷管理人才！
不少學生對新聞專業也存在認識上的誤區，何梓華教授在中國（guó）人民大學等高校的新聞（wén）學專業學生中作的（de）一份調查表明：很多同學在報考新聞專業時，多抱有這樣的心態：“大名榜上掛，足跡遍天下，今日名記者，他日名（míng）作家”；“為名（míng）而來，為（wéi）官而去”。“新聞專業更多的隻是一個功利與時髦（máo）專（zhuān）業的（de）象征！”他說。
碩士點（diǎn）少博士（shì）點（diǎn）更少新聞研究生“紮堆”
目（mù）前，全國（guó）新聞院係共有碩士點（diǎn）約80個、博士（shì）點（diǎn）11個，相對661個專業點而言，碩士點（diǎn）和博士點數量明顯（xiǎn）有限。“特別是博士點多集中（zhōng）在中國人民大學、複旦大學等少數名牌大學（xué）裏，這就造成了新聞研究生的‘紮堆’現象”，何梓華介紹，“招（zhāo）生數量比較大的是（shì）中國人民大學和複旦大學兩個新聞學院（yuàn），3年當中，每位博士生（shēng）導師少的帶6名博士生；個別多的帶20多名博士（shì）生！”
據（jù）初步（bù）統計，全國新聞學與傳播學共有教授260多人，其中，除了有（yǒu）博士點的幾所學校共有博士生導師60多人外，大約（yuē）有200位教授因為所在院係沒有（yǒu）博士點，不能招收博士（shì）生，這些教授的學術潛力沒有得到充分發揮。
“博士學位論文的（de）要求是（shì）很高的，一位導（dǎo）師3年內能否就自己所擅（shàn）長的領域提（tí）出20個具（jù）有創新意義的論文選題，並指導研究生高質量地去完成，那是值得懷疑（yí）的。”
另一方麵，研究生在課程設置上（shàng）也存（cún）在（zài）不足（zú）。“本科生、碩士（shì）生和博士（shì）生的課程設置應該有（yǒu）所區（qū）別，教學內容的檔次必（bì）須拉開。但據本科畢業直升研究生的學生反映：本科段和研（yán）究生段的教學內容重複比較多，收獲和提（tí）高都（dōu）不很大。”
提高學生質量適當增（zēng）加博士點
針對上述問題（tí），何梓華（huá）呼籲：新聞人才的培養要講究效益，要把提高學生質量放（fàng）在首位，注重學生多方麵能力的培（péi）養！
對於本科生（shēng）培養，何教授提出了3條建議：新聞學類專業大專層次畢業生，社會需求量不大，應停止招生；曆史悠久、辦學經驗豐富、師資力量強的新聞院係，可考慮調整培養目標，轉向以培養研（yán）究生為主，本科生為輔，為國家（jiā）多輸送高層次、高質量的專業人才；鼓勵培養複合型人才，形式可以多樣化。“隻要是具備國務院學位辦製定的設立博士點的條件和標準，就不要（yào）人為地在數（shù）量上加以限製”，何教授認為適當增加博士學位點十分必要。“沒（méi）有博士授予權的新聞院係，其教授可以申請招收博士生，然後到有博士授予權的新聞院係參加學位論文答辯，若通過答辯，將由有（yǒu）博士（shì）授予權的學校授予（yǔ）博士學（xué）位；若不能通過，則停止指導教師（shī）的招生資格”，何梓華這樣設想。
何梓華認為，這種“分散招收（shōu），集中答辯”的方式“不僅有利於調動本學（xué）科200多位教授的積極性，發揮他們的潛（qián）力；還有利（lì）於適當減輕由於博士生過分集中而給某些博士生（shēng）導師帶來的沉（chén）重（chóng）負（fù）擔；更有利於提（tí）高博士學位論文的質量。”