在2008年成（chéng）功試行（háng）平行（háng）誌願的基礎上，2009年（nián），我（wǒ）省將（jiāng）繼續完善平行誌願實施辦法，擴（kuò）大實（shí）行平（píng）行誌願的範圍（wéi），使更多的考生受益。實行平行誌願是對傳統誌願設置（zhì）方式的重大改革，將會引起誌願填報方式和理念的轉變。為使廣（guǎng）大考生和家長加深對平行誌願的了解，正確利用平行誌願的優點，有效規避誌願（yuàn）填報風險，提高誌願（yuàn）填（tián）報的針對性和成功率，現就平行誌（zhì）願解讀如下。
1、何謂平行誌願？
所謂“平行誌願”，指在某個錄取批（pī）次設置的院校誌願均為並列的誌願。平行誌願與傳統誌願的根本區別在於投檔方式上的區別。平行誌（zhì）願改變了傳統的“誌願優先”的投檔原則，首先按照分數將考生排序，然後按照順序依次檢索（suǒ）考（kǎo）生（shēng）所填報的誌願，一旦出現符合投檔條件的學校，即向該（gāi）校投檔，體現了“分數優先，遵循（xún）誌願”的原則。
2、我省2009年高考平行誌願的（de）具體設置（zhì）方式是怎樣的？
我省2009年普通高校招生，除繼續在普通文理科本科（kē）院校的一（yī）、二、三批次和高職（專科（kē））批次實行平行誌願外，還將在提前批的軍事院校（含國防生）、藝術類和體育類實行平行誌願。具（jù）體如下：
普（pǔ）通文理科：本科院校的一、二、三批次均（jun1）設A、B、C、D平行的4個院校誌願（yuàn），高職（zhí）（專科）批次（cì）設A、B、C、D、E、F平行的6個院校誌願。第一、二批本（běn）科院（yuàn）校每個院校誌願均設6個專業誌願及專業（yè）服從誌願，第三批本科（kē）和第四批高（gāo）職（專科）院校每個院校誌願均設4個專業誌願及專業服從誌願（yuàn）。
平行誌（zhì）願錄取（qǔ）結（jié）束後，對未完成的（de）招生計劃和院校追加的計劃麵（miàn）向批次線上未錄取的考生“征集誌願”；同時，批次線下20分之內的考生也可以（yǐ）據此計劃填報“降分征集誌願”，作為批次線（xiàn）上未完成（chéng）招生計劃院校降分投檔的備檔。“征集誌願”和“降（jiàng）分征集誌（zhì）願”均設A、B、C平行的3個院（yuàn）校誌願和1個院校（xiào）服從誌願，每（měi）個院校（xiào）誌願均設3個專業（yè）誌願和（hé）1個專業服從誌願。
征集誌（zhì）願錄（lù）取結束（shù）後，仍未完成招（zhāo）生（shēng）計劃的院校和（hé）專業按考生填報的“降分征集誌願”進行（háng）逐分降分投檔。
提前批的軍事院校（含國防生）和免（miǎn）費師範生：每類設A、B、C平行的3個院校誌願和（hé）1個院校服從誌願，每個院校誌願均設3個專業誌願及專業服從誌（zhì）願。平行誌（zhì）願錄取結（jié）束後，仍未完成的計（jì）劃（huá），麵（miàn）向合格生源實行征集誌願。征集誌願設A、B、C平行的3個院校（xiào）誌願和1個院校服從誌願，每個院校誌願均設3個專業誌願和1個專業服從誌願（yuàn）。
藝術類：在使用省統考成績的第二（èr）批本科專業、第四批本科獨立學院及民辦院校（xiào）和第五批專科專業實行平行誌願，每批均包含A、B、C平行的（de）3所院校，每個院校誌願均設3個專業誌願及1個專業服從誌願。平行誌（zhì）願錄取（qǔ）結束後仍未完成的計劃，將麵向未（wèi）被錄（lù）取的批次線上考生（shēng）征集（jí）誌願。征集誌願也采（cǎi）用平行誌願方式，每批均包（bāo）含A、B、C平行的3所院校及院校服（fú）從（cóng）誌願，不設專業誌願（yuàn）。
體育類：第一批，本科批次（包括獨立學院、民辦本科），設平行的A、B、C、D、E五所院校，每所院校設3個專業誌願及1個專業服從誌願；第二批，高職（專（zhuān）科）批次，設A、B、C、D平行的四所院校，每個院校誌願均設（shè）3個（gè）專業誌願及1個專業服從（cóng）誌願。平行（háng）誌願錄取結束後（hòu）仍未完成的計劃，將麵向未被錄取的批次線上考生征集誌願。征集誌願也采用平行（háng）誌（zhì）願方（fāng）式，每批均包含A、B、C平行（háng）的三所院校院校和1個院校（xiào）服從誌願，不（bú）設專業誌願。
3、平行（háng）誌願如何投檔？
平行誌願的投檔原則是“分數優先，遵循誌願（yuàn）”。在對某個批次投檔時，計算機投檔係統首先將考生按照分數（shù） 高低排序。當考生總分（含政策加分）相（xiàng）同時，則按（àn）文化總分排序。文化總分仍相同時（shí），則按（àn）單科（kē）順序及 然後再依次檢索考生所填報的院校誌願，隻要考（kǎo）生填報的院校中，出現符合投檔條件的院校，即向該院校投（tóu）檔，由高校（xiào）決定該生錄取與否及所錄取的專業。填報相（xiàng）同院校且最終排序並列的考生檔案全部投出。
具體來說，“平行誌（zhì）願”投檔時分（fèn）兩步進行。
第一步，先對考生按（àn）總分從高到低排序（xù），分數高的考生先檢索投檔。比如某文科考生成績排在全省全體文科考生的第5000名，需要前（qián）麵（miàn）4999人檢索處（chù）理完成（chéng）後，才輪到（dào）這位（wèi）考生（shēng）（如下圖所（suǒ）示）。
第二步，投檔時按照排序逐個對考生的“平行誌願”進行檢索，一旦出現符合投檔條件（jiàn）的院校，即向該院校投檔（如下圖所示）。
比如（rú），考生B，考分580分。計算機（jī）檢索（suǒ）到該生時，首先檢索該生填報的（de）A學校，假設A學校計劃已投滿，且（qiě）投檔最低分為590分，該生不符合（hé）投檔條件，無法投往（wǎng）該校；則繼續檢索B學校，假設B學校計劃未投滿，則該生檔案投往B校（xiào），計（jì）算機不再檢索C、D誌（zhì）願。依此類（lèi）推。
如果該生填報的4所院校（xiào）計劃均已投滿，則該（gāi）生的（de）4個平行誌願均無法投檔，隻能參加征集誌願。（如下圖所示）。
計算機完成對該（gāi）考生的檢索後，再處理下一位考生
與往年填報誌願的第一誌願、第二誌願¨¨¨相比，平行誌願所填報的各校隻（zhī）是檢索（suǒ）順序而非位（wèi）次，考生投出檔案的先後取決於高考成績的高低。
需要特別提醒的是，平行誌願隻實行一次投檔，不再補充投檔。如果考生所填報的幾所院校中（zhōng）沒有符合投檔條件的（de）院校，則隻能參加征集誌願。
4、設置平（píng）行誌願有何意義？
一是大大降低了考生填報誌（zhì）願時的心理壓力（lì）。以前填報誌願，考生必須（xū）在幾所院校中選擇一所作為第一誌願，這種選擇增加了考生的（de）焦慮。而平行（háng）誌願填報，可以將與自（zì）己實力對應的（de）相同層次（cì）高校放在一起，同（tóng）時填報幾所高校，誌願選擇的（de）空間增大，誌願（yuàn）填報（bào）的風險降低，這樣能夠大大（dà）減輕考生填報誌願時（shí）的緊張、焦慮情（qíng）緒，並且能夠減少誌願填報中的（de）投機心（xīn）理，有利於考生根（gēn）據自己（jǐ）的分數、興趣、愛好和（hé）特（tè）長（zhǎng）理性填報誌願。
從（cóng）2008年考生（shēng）所（suǒ）填報的誌願情況看，傳統誌願下考生填報誌願時（shí）的投機心理顯著減（jiǎn）少，考生能夠根據自己的意願和（hé）實際情況，在較為輕鬆和平和的心態下合理選擇院校和專業，表現出（chū）更加理性和務實，考生的誌願分布更（gèng）加均衡。
二是減少了高分考生撞車（chē）現象，有效保護了高分考生的（de）利益。傳統的誌願（yuàn）填報方式，如果第一誌（zhì）願填報不當，即使分數再高，也可（kě）能落空，並且如果一（yī）誌願落（luò）空，後麵的誌願要麽就是落空，要麽就是高分低就。而（ér）實行平行誌願，首先根據分數對考生（shēng）進行排序，分數高的考生排名靠前，每個批次都有多個誌願，選擇餘地增大，這樣就有效避免（miǎn）了大規模撞車（chē）現（xiàn）象的發生，大大提高了（le）高分考生被錄（lù）取的可能性（xìng）。
從2008年實際錄取情（qíng）況看，不同類型（xíng）的學校，不同分數的考生，各得其所，層次較為分明。到最後錄取結束，文科1022名585分以上（shàng）的考生隻有1人（rén）未被錄取，理（lǐ）科6689名600分以上的（de）考生隻有8人未（wèi）被錄取（qǔ）。
三是提高了招生錄取過程中的出檔率，減少了高（gāo）校斷檔現象。根據已經實行平行誌願的幾個省的經驗（yàn）來看，實行平行誌願出檔率均（jun1）超過95％，比傳統誌願要高出10個左右的百分點。而且絕大多數院校在第（dì）一次投（tóu）檔時（shí），就能完成招（zhāo）生計劃，院校脫檔（dàng）的現象大為減少。實行（háng）平行誌願，也有效避免了高校招生過程中的大小年現象，使得（dé）考（kǎo）生在填報誌願時的方向感更加（jiā）明確（què）。
在2008年的實際錄取過程中，各（gè）批次平行誌願的出（chū）檔率均超過了90％，絕大（dà）多數院校生源充足，徹底消除了傳統（tǒng）誌（zhì）願下極少數名校斷檔現（xiàn）象。除了（le）少數（shù）偏遠（yuǎn）地（dì）區和（hé）特殊專業的學校外，其（qí）他學校沒有（yǒu）出現斷檔現象。因此，盡管在劃定各批次（cì）分數線時，實行了適度從（cóng）緊的原則，但除了（le）一（yī）本批次有（yǒu）兩所院校降分、二專批次有部分院（yuàn）校降分外，其他各批次所有院校均在線（xiàn）上完成了招（zhāo）生計劃（huá）。
四是提高了考生誌願滿意率，緩解了錄非所願現象。考生在選擇院校時，並非某一（yī）所院校不去，他可以同時選擇幾所（suǒ）院校。實行（háng）平行誌願滿