許國璋
* 學英語（yǔ）就要無法無天，要天不怕地不怕。
* 學外語，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。隻要多讀，多記（jì），多講，多寫，自有水到渠成之日。
* 學習外語，從事語言學研究的人不要把自己圈在隻（zhī）讀洋（yáng）文的狹小天地裏（lǐ），一定要具備良好（hǎo）的國學基礎。
* 光（guāng）學幾句幹巴巴的英文不行....不要總是把閱讀的目的放在（zài）提高英文上，閱讀首先是吸收知識，吸收（shōu）知識的過程中自然而然就吸收（shōu）了語言。
胡壯麟
* 我認為學好英語在一般情況下可用（yòng）如下規則描述：“動因+興趣“---決心---持之以恒----見效。
* 既要珍惜課堂教學（xué）和老師指導的學習機會，也要抓住“習得”英語的機會，後者指學會自己（jǐ）主（zhǔ）動聽廣播聽錄音，看電視看錄像，讀書報讀小說，與操英語者（zhě）用口語和書麵語交流（liú）。
* 模仿英美（měi）人的語音語調，但不必一（yī）味追求洋腔洋調，重點應放在發音正確，吐字清楚，表達（dá）自然。大膽張口，有時不免背誦，以至自說自話。
* 閱（yuè）讀時對那些不影響全句全篇大意的新詞（cí），多查詞典，了解其意義和用法（fǎ）。
* 做任何事都（dōu）要掌握其（qí）規律，學英語也一（yī）樣，因此，看（kàn）一兩部（bù）淺易的語法書何樂（lè）而不為？
王佐良
* 通過文化來（lái）學習語言，語言也會學得更好。
* 語言之有魅（mèi）力，風格之值得研究，主要是因為後麵有一（yī）個大的精神（shén）世界：但這兩者又必須藝（yì）術地融合在一起，因此語（yǔ）言表達力同思想洞（dòng）察力（lì）又是互相促進的。
* 文體，風格的研究是有實際用途的，它可以使我們更深入地觀察英語的性能，看到英語的長處，短處，以（yǐ）及我們在學習英（yīng）語時應該特別（bié）注意或警惕的地方。因為英語一方麵不難使用，一方麵又（yòu）在（zài）不小心或（huò）過（guò）分小心的使用（yòng）者麵前布滿了陷阱。
周玨良
* 對於翻譯（yì）的步驟我有以下看法；（1）。先逐字（zì）逐句譯出，不要（yào）少掉什麽東西，不避免某些（xiē）翻譯腔（qiāng）。（2）。拋開原文，隻看譯文，依原文風格（簡練，沉鬱（yù），俏皮等）修改譯文文（wén）字。這時會發現好多問題，往往是上下文呼應聯係問題和整（zhěng）體風格問題。（3）。再對原文，看看走了意思（sī）沒（méi）有。（4）。放幾天甚至幾星期後再（zài）看（kàn）。這時對原文的記憶已經模糊了。在上述第二階段修（xiū）改文字時曾因為原文還大都記得，覺得還順當的許多（duō）地方，現在都通不過了，需要再修改文字。這時往往要加些字或減些字才能使意思清（qīng）楚（chǔ）。經過這一次修改，一般說譯文就可以拿出（chū）去了。
* 要理解一國的文（wén）化就（jiù）要讀些曆史，文學，包括詩和散（sàn）文作品。我國古時兒童入私（sī）塾讀書，開（kāi）始讀《三字經》，〈〈千字文〉〉，〈〈百（bǎi）家姓〉〉，此外還要讀〈〈千家詩〉〉或（huò）〈〈唐詩三百首〉〉，也就是要蒙童及早地接（jiē）觸我國傳統文化的意思。我們（men）讀點英詩，目（mù）的與此類似。
何其莘
* 用英文思維是許多英語學習者（zhě）都希望達到的（de）一種境界，因為（wéi）這是用英語流暢地表（biǎo）達（dá）思想的基礎（chǔ）。對於一個（gè）生活在非英語環境中的中國學生來說，要做到部分或全（quán）部用英文來思考確有很大難度，但也（yě）不是可望而不可及。從自己學習英語的經曆中（zhōng），我體會（huì）到堅持（chí）大量閱讀是實現這一目標最有效的途徑之一。
* 首先要選好難易程度適中的原文書籍：一（yī）般以每頁（大32開（kāi））不超過八個生詞（cí）為宜。其次是閱讀方法：要像讀中文小說那樣（yàng）快速瀏覽，不默讀，不查字典，更不通過翻譯（yì）來理解原文的意思。遇見不認識的生詞，要根據上下文來推測。第三是要堅持天天（tiān）都讀，而（ér）且要給自己規定每天必須完成的（de）閱讀（dú）任務（wù）。隻要堅持下去，幾個月（yuè），半年之後，肯定會看到成效。
胡文仲
* 學習（xí）英（yīng）語無捷徑。要想學好英語隻有大量實踐，多聽多讀多（duō）說多寫。不（bú）要被商業廣告所誤導。
* 對於初中級英語學習者我特（tè）別推（tuī）薦英語簡易讀物，讀（dú）的材料要淺易，故事性要強，讀的速度盡可能快一些，讀的越多越好。這是學好英（yīng）語屢試不爽的一（yī）個（gè）好辦法。
* 說英語一不（bú）要怕犯錯誤，二不要怕別人笑話。要爭取一切機會講（jiǎng）英語，和外國人講，和同學講，和（hé）同事講，實（shí）在沒辦法的時候和自己講。例如，可以把（bǎ）自己（jǐ）想說的話錄下來，然後再放出（chū）來自己聽。
* 要多用詞典，多用英語詞典。如果讀詞（cí）典（diǎn）讀的津津有味，就說（shuō）明學英語已經上路了（le）。
* 英語具有較好的（de）基礎以（yǐ）後，通讀（注意（yì）不是（shì）略讀或跳（tiào）讀）一本淺易的英語語法書會（huì）使你有一種豁然開朗的感覺（jiào）。
丁往道
* 要注重寫的練習（xí）。強調聽和說，聽，說領先，是（shì）對的；經常（cháng）閱讀，大（dà）量閱讀，也是必要的。但對於排在“四會”末尾的“寫（xiě）”，千萬不要認為它可有（yǒu）可無。“寫”在學英語的過程中有其特（tè）別重要和（hé）不（bú）可替（tì）代的作用。隻（zhī）要是寫一篇短文，就得思考內容和觀點，組織材料，安排層次，斟酌詞句（jù），這是極好的鍛煉。而且寫對語言的正確性（xìng）和表達的準確性的要求比口語要高些，因為可以考慮和修改。這對提高語言質量十分有益。
* 要關心中國文化（huà）。中國人都應關心中國文化，主修英語或別的外語的朋友們更要注意對中國文化的學習和鑽研，因為在外語上用很多時間，可能會忽略中（zhōng）國文化的學習，結果是對所學語言國家的情況和（hé）文化特點（diǎn）知道（dào）得多，而（ér）對中國的文化特點知道（dào）得反而少（shǎo）。中國文化源遠流長，有很多寶（bǎo）貴的成份，我們應（yīng）該珍視這份遺產，努力（lì）予以（yǐ）發揚光大。
張（zhāng）中載
* 學語言光聽不說，光（guāng）讀（dú）不寫，是學不好的。現在，有不少學生隻知戴著耳機（jī）聽英（yīng）語，埋頭讀英語書（shū），卻不開口朗讀，背誦（sòng）名篇，名段，不開口練著說英語，也不動手做筆頭練習，寫英語文章。隻有語言的“輸入”（通過聽，讀吸收語言），卻無語言的“輸出”（通過口頭（tóu）和（hé）筆（bǐ）頭表達思想（xiǎng），應用學到的（de）語（yǔ）言），是（shì）學不好語言的。
* 學語言同學文化分不開（kāi）。通過語（yǔ）言學英語國家的文化，通過文化學語言要聽讀題材廣泛的書籍（jí）和文章（曆史，文學，傳記，科技，經（jīng）濟，政治（zhì），軍事（shì）等），在提高語言水平的同時增長各種知識，並學（xué）到另一種文化的精（jīng）華。
梅仁毅
* 要學好英（yīng）語，就要對語言本身（shēn）及語言所傳達的（de）各種文化信息感興趣。當你讀到或聽到別人用簡潔的英語表達深奧的思想時，興奮（fèn）不已（yǐ），立即記住（zhù），這就表明你已對語言產生了興趣。沒有這（zhè）種興趣，難以在語言學習中（zhōng）登堂入室。
* 學習英語從一開始就（jiù）要重視語音，語調。發音，語調（diào），重音，停頓，不求（qiú）完（wán）美，但要基本正確。否則，將影響聽力及口語，從而是語言（yán）失去交流的功能。
* 簡易讀（dú）物對打好基礎極有用，要多讀（dú）。 一（yī）是數量要多，至少讀四十本。二（èr）是要重複讀，選出十（shí）至（zhì）十五本，讀三遍，讀到許多問題印在腦子中。設想一下，別人能（néng）用一千（qiān）五百（bǎi）到兩千詞匯寫出幾十本書來，如（rú）果我們能把這些表達方式掌握住，能夠表達多少內容
！
* 在基礎階段後期，或高年級，要努力（lì）背誦（sòng）名（míng）篇，比如說，背50-100篇。無論從語言還是內容來說（shuō），這（zhè）都是精華。背熟了，對了解西方文化，對研究文字的運用都有好處。
吳冰
* 學習外語和學習任何知識一樣，是不能投機取巧的。首先（xiān）要有（yǒu）刻（kè）苦的精神和持之以恒的決心。
* 語言是有聲的，因（yīn）此一開始就要把語音的基礎打好。發音正確，別人才能聽懂你的（de）話，同時也便於你通過“聽”來學習新的知（zhī）識（shí）。
* 我們常（cháng）說的“英語基本功”包括（kuò）聽、說、讀、寫這四個相關的方麵，學習時要盡量平衡發展，如果其中一項過差，會從總體（tǐ）上影響外語水平的提高（gāo）。如（rú）今僅電視一個渠道就有許多“聽”的節目，可“讀”的書更多。至於“說”和“寫”完（wán）全可以自己練習。沒有人對話（huà），可以（yǐ）采用英語思維的辦（bàn）法跟自己說。“寫”這可以通過記日記來（lái）提（tí）高，一天記（jì）一件事，可以寫“聽”到或（huò）“讀”到過的，這樣就（jiù）複習了從“聽”和“讀”中獲取的語言知（zhī）識。
* 學習外語“懂得了”不等於“掌握了（le）”。如（rú）對中國人來說，理解she和he二字並不難，但用起來卻每（měi）每出錯，因此要常練、多練、反複練。
* 語言是與文化緊（jǐn）密聯（lián）係的，不了解英語國家（jiā）的曆史（shǐ）和文化（huà），即便能說英語，在交流中也難免產（chǎn）生誤解和其它困難。
* 學英（yīng）語除了（le）肯下功夫外，還要動腦（nǎo）筋總結英語（yǔ）特點，比較英語和漢語的“同”和“異（yì）”。看到了“同”有助於提高學習效率，不過，需要注意學習和掌（zhǎng）握的還是“異”的部分。
* 要想學好（hǎo）英語，得不怕（pà）麻煩勤查外國人（rén）為初學者編寫的單語詞典，因為使用雙語詞典時，大多數人常圖方（fāng）便隻看中（zhōng）文，而英語解釋不但更加準確（què），而且通過看英語解釋還能複習常（cháng）用詞匯和表達法，可謂“一箭雙雕”。
陳琳
* 在沒有語言環境的情況下，外語是不可能“習得”的（但作為一種教學手段（duàn），必須盡量創（chuàng）造習得環境），隻（zhī）能“學得”。必須下（xià）艱苦的（de）功夫。我一向主張要“背”。不僅兒童，成人更加要背。且看鄭板（bǎn）橋在《自敘》中所說：“人鹹謂板橋（qiáo）讀書善記，不隻非善記，乃善誦耳。板橋每讀（dú）一書（shū），必千萬遍。舟中，馬上，被（bèi）底，或當食忘匕（bǐ）著，或對客不聽其（qí）語，並自忘其所語，皆記書默誦也。書有弗記者乎？”一代大師尚且如此，何況我（wǒ）輩凡人，更何況（kuàng）他背的大概不是外語。
* 一（yī）般學習外語的，都知道有所謂“精讀”和“泛讀（dú）”。殊不知（zhī），在聽、說和寫這其（qí）他三“會（huì）”上，也都要作精和泛的工作。說的囉唆些：要有（yǒu）精聽和泛聽、精說和泛說（shuō）、精寫（xiě）和泛寫。精泛（fàn）兩種功夫相（xiàng）輔相成，缺一不可。
* 學習語言，在讀、聽、說、寫四會中，固可因工（gōng）作的需要而有所側重，但最好還是能全麵掌握。英國16世紀思想（xiǎng）家培根曾說：“讀書使人充實，交談使人機敏，寫記使人精確”（這（zhè）裏交談包括聽和說（shuō））。可以看出，學會讀、聽、說、寫一種語言，不僅是掌握（wò）語言能力以作為工具的（de）問題（tí），更加關係到一個人素質的培養。
劉承（chéng）沛（pèi）
* 學英語的成敗，在很大程度上（shàng）取決於我們接觸了（le）多少英語和（hé）什麽樣的英語（yǔ）。閱讀（dú）的語言材料最容易得到，因此我們應該多讀書，讀各（gè）種有用的書，好書（shū）。
* 朗讀和聽寫是學外語（yǔ）最（zuì）有效的