一、合理把握時間
１．考試的時間分配（pèi）建議
化學分Ⅰ，Ⅱ兩卷，第Ⅰ卷控製在40ｍｉｎ～50ｍｉｎ，第Ⅱ卷約用50ｍｉｎ～ 60ｍｉｎ，餘10ｍｉｎ～20ｍｉｎ用於檢（jiǎn）查。第Ⅰ卷相對難度（dù）低，分值高(83分)，力求準而快拿足基本分（fèn）(70分左右)；第Ⅱ卷思維（wéi）要（yào）求（qiú）高，要留（liú）足時間去深思熟慮，力爭拿到優勢分，體現出個（gè）人的實力。
２．做題順序建議
試題編製一般先易後難，但不排除呈波浪形布局。因而建議考生一般先瀏覽全卷，應從上到下，先易後難完成。遇難不亂，遇新不慌，沉著應（yīng）戰（zhàn）。若有卡（kǎ）殼，盡快放手，說不準（zhǔn）放一放，又突來靈感或喚（huàn）起記憶。但切勿做著這一題，想（xiǎng）著那一題，一心多用，難以保證（zhèng）思維的（de）速度和質量，影響（xiǎng）常規題的正常發揮。同時也要（yào）有（yǒu）衝擊難題的勇氣，不輕易放棄每個得分機會。
二、確保選擇題的（de）正確率
１．選擇題失分的一般特征
（1）第1題～5題得分率不佳。
（2）第6題～17題的（de）漏選率高。
（3）結合計算的選擇題正確率低。
２．選擇（zé）題失分的原因分析及對策
（1）前5題是基本題，思想麻（má）痹，考慮不周，知識麵不廣是導致失分的（de）主要原因。因而平（píng）時就要注意各種概念的引入、擴展和應用，尤其是抓住一般（bān）中的特殊，同時（shí）注重生活、生產、環境、能源、材料中化學知識的（de）應用（yòng）。
（2）多選題漏選的原因之一是知識或能力的缺陷，但更主要（yào）的是考生選定一個答案後，注意（yì）力放鬆，思維力下降。因而要始終如（rú）一地對待每一個選項，同時要了解多選題（tí）的（de）命題特征，遇到下列內（nèi）容要考（kǎo）慮多項設置的可能性：
①因不同反應物的（de）過量引起混合物組成的不（bú）同或產物量的不同。
②用不同的物理（lǐ）量或表達式來表示某一物質的消耗或生成（chéng）量或變化量。
③從不同角度采取（qǔ）不同的方法解決問題。
④符合用極值法確定的合理範圍（wéi）。
⑤不相幹的拚盤式選擇。
３．結（jié）合計算的選擇題（tí）一般不需（xū）要硬拚死算（suàn）
據統計在Ⅰ卷的看似要計算的實際不要計算（suàn）的選擇題占有相當的比例，一般可（kě）通過觀（guān）察法(如尾數的特征)、淘（táo）汰法、估算法、極（jí）值法來判別，對於一些過程複雜、數據繁多的題（tí）目（mù）往往可以（yǐ）通過守恒（héng）法、終態法來快速（sù）求解。優選解題途徑，可省時省力，出錯率 降低。有時兜了一個大（dà）圈子，題目做出，但花（huā）時太多（duō），特別是低分值的題目（mù），顯得並不（bú）合算，要（yào）騰出時間思考答案的合理性，拿到題目（mù）就低頭苦幹（gàn）的“孺子牛（niú）”精（jīng）神在此不值（zhí）得倡導（dǎo）。有不少考生說到考（kǎo）試時不善於或不（bú）敢於用巧（qiǎo）解方法，那是因為對各種巧（qiǎo）解（jiě）方法的原理（lǐ）、適用範圍等未掌握到位，平時就要加強這方麵的總結、訓練，做到麵（miàn）對什麽（me）樣的（de）題目就知道用（yòng）什麽樣的（de）有效對策（cè），否（fǒu）則（zé），指（zhǐ）望考試時靈丹妙藥從天而（ér）降是極不現實的。任意一種好方法都建立在平時長期積累的智慧（huì）和技能基礎上，通過（guò）潛移默化才逐步形成。
三、答好簡答題
１．簡答題的考核功能
重在考查考生的思維過程。每個人思（sī）維的嚴密性、精確性、完整性以及創造性（xìng）和文（wén）字語言的表達力均可通過簡（jiǎn）答題很好地體現，這是（shì）選（xuǎn）擇或填空等客觀題無法考核的內容。
２．失分的主要情形
（1）答非所問，踩不（bú）到“點”上。
（2）考慮不周，表述不當。
３．常見類型（xíng）及解答要點
單純識（shí）記性的簡答試題很少，都具有一定（dìng）的難度，屬於理解應用（yòng）、邏輯（jí）推理、信息加（jiā）工等，以測試考生的知識遷移、舉一反三、邏輯思維等方麵的能力。常見類型及解答要點分述如（rú）下：
(1)設計實驗類（lèi）。要掌握實驗設計的一般要領。①目的：根據提供的一定條件和要求，運用有關的化（huà）學原理和實驗技（jì）能，對實驗的儀器、裝置、步驟和方法（fǎ）進行規劃和設想，提出可行方案。②原則：科學性、可行性、簡便性、安全性。③步驟：說明相（xiàng）關的理論依據和實驗原理，寫出對應的化學方程式；選擇實驗所必需的儀器和藥品；注明裝（zhuāng）置的連接順序或試劑加入的先後順序及其他操作要領；描述有關實驗現（xiàn）象，得出正確結論。
(2)原因分析（xī）類。提供某些化學現象、實驗事實、工業生產、生（shēng）活實際等具體（tǐ）問題，運用學過的化學知識來（lái）解釋其（qí）中的“為什麽”。處理此類問題的思路是：
①尋找並亮出理論依據：如化學原（yuán）理、化學方程式，常用到的原理有勒沙特列原理、阿伏加德羅定律、質量（liàng）守恒（héng）定理(或其他守恒原理)、元素周（zhōu）期律（lǜ）。
②尋找（zhǎo）事實與理論“結（jié）合點”，扣住要點，闡明理由，得出結論。
③表述時語言（yán）準確，邏（luó）輯性強，能切中要（yào）害，分清主次。若實（shí）在（zài）難以把握或取舍，可把相（xiàng）關的要（yào）點同時列出，一般閱卷者都是尋找幾個得分（fèn）點，多的無關（guān）者往往（wǎng）“視而不見”。
四、處理信息給予題
１．特點
信息新、閱讀量大、隱蔽性強，一般（bān）提（tí）供的內容有（yǒu）：①匯總、概括元素和化合物（wù）的結構、性質等知識。②展示（shì）某些實驗現象、數據結果等。③敘述某（mǒu）些討論對象的合成路線（xiàn）、製取方（fāng）法（fǎ）、發展史料、應用前景等。
２．功能
考查考生（shēng）的閱讀理解（jiě）力、思維（wéi）想（xiǎng）像力、判斷推理力、知識遷移力、分析計算能力和表達歸納等能力。它公正、全麵地反映（yìng）考生的（de）綜（zōng）合能力。
３．對策
大多解題所需的信（xìn）息一般均隱含於其中（zhōng），關鍵看你會不會（huì）摘取、重組和加工。由於（yú）所給材（cái）料冗長（zhǎng）、材料（liào）陌生，若從上到下逐字逐句讀完則不僅費時耗力（lì），主次不（bú）分，而且常常（cháng）雲裏霧裏前看後忘，因而建議：
(1)先看問題後讀正文。做到（dào）問題心中有數，相關信息隨手畫出。每一個信息不一定都有（yǒu）用，有時是虛設的，要學會取舍，評價信息。
(2)針（zhēn）對問題全力尋找突破口。閱讀新信息後，看（kàn）是否能直接解題。若不能，要（yào）默默思索 建立已有知識和解題所需知識間的銜接橋（qiáo）梁。
(3)由點到麵，擴大成果。每個信（xìn）息給（gěi）予題一般會提出若幹個（gè）問題，它們彼此間或許是平（píng）行的（de），或（huò）許是連環式的。命題者會讓你一個台階一個台階往上走。一時間要題題快速（sù）做出不容易（yì），但要你一題也不（bú）會做也是不可能的，要弄清題與題間的關係，逐步攻克。有了（le）這點準備，你就不會望（wàng）題生畏。
(4)複檢結（jié）果和信息之間有無矛盾，表達是否符合題意及一般規範。經（jīng）常可遺憾地看到學生把離子方程式誤寫成化學方程式、摩爾質量寫成相對分（fèn）子質量等，使（shǐ）來之不易的成果又化為泡影，這一點（diǎn）考生尤加注意（yì）。
五、做（zuò）好最後（hòu）的迎考準備
高考是一種融知識、能力、體（tǐ）能（néng）、心理等綜合性的競爭。最後臨考前要調整心態（tài）、積蓄體能，適當降低學（xué）習的強度。如果至今仍陷於題海，那臨場（chǎng）發揮肯定是不會好的。因而建議（yì）考生著重做以下幾件事：
１．進一步完善知識結（jié）構（gòu）網絡
知識是能力的載體，若知識缺陷不補全，怎能（néng）談上能力的（de）提高?不妨閉目靜思，任選一個（gè）點，自（zì）由馳騁（chěng），看看自（zì）己（jǐ）能編織多遠（yuǎn）、多廣、多深，線與線、點與點間有無脫節，努力使（shǐ）學到（dào）的知（zhī）識更富立體感。
２．充分擴大已積累的成果
相信高（gāo）三一年學生已（yǐ）做過數十套試卷，難以數計的習題，有些或許因時間久（jiǔ）遠已（yǐ）淡忘，或許當初也末能徹底掌握（wò），現在到了該整（zhěng）理、歸納、反思的時候了。考生（shēng）不僅要再度（dù）審視當時所犯的錯誤，點滴（dī）教訓銘記在心，而（ér）且要重點在方（fāng）法、技巧上（shàng）多作（zuò）總結。中學化學雖（suī）然題海茫茫，但那（nà）終歸是極有限的幾類經典的母題在組合時或添枝加葉或改頭換麵，從而形成枝（zhī）繁葉茂（mào）的再生題（tí）。要遇到新情景，不慌亂，挖掘題眼，尋找（zhǎo）原型，展（zhǎn）開聯（lián）想，相信有價值的（de）原型比比皆是。
３．熟悉近幾年全國高考卷、上海高考卷、國家考試中心試測卷等具有一定（dìng）價值的代表卷
要了解試卷的布局、熱點、重點及（jí）發展趨勢。同一種高考模式應保持（chí）它的連續（xù）性（xìng）、穩（wěn）定性，一般穩中（zhōng）求變，變中求新。有70%左右的題目（mù）保持原有風貌（mào）。認真鑽研以上試卷，到高考時一定有一（yī）種踏實感。
４．適當（dāng）強化或擴大知識麵
了解與生產、生活、國防、環境等密切相關的化學（xué）知識；了解一些物質（zhì）或變化的（de）俗名以及化學史；了解最新的化學發展成就(如近幾年的化學、生理及（jí）醫學諾貝爾獎)。