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互聯網(wǎng)是雙刃劍 透析(xī)健康上(shàng)網技術現狀與(yǔ)發展

瀏覽次數(shù):5440   發布時間:2006-03-29
伴隨(suí)著網絡的(de)高速發展,特別是(shì)寬帶的(de)日益普(pǔ)及,互聯網正在逐步改變著人們的生產和生活方式。然而,互聯網給我們帶來方便、快捷的同時,各種負麵作用也如影相隨(suí),不僅病毒、黑客、非法入侵無時(shí)無刻地威脅(xié)著(zhe)網絡的運(yùn)行,而且垃圾郵(yóu)件泛濫成災,以及形(xíng)形******的(de)不健康信息嚴重影響著社會的安定團結。從本屆(jiè)互(hù)聯網大會上傳出的好消息是:當前,各種網絡安(ān)全技術、反(fǎn)垃圾郵件技術(shù)及綠色上網技術得到了快(kuài)速的發展,構築一(yī)個更加安全、健康的網絡環境為時不遠。

    目(mù)前,我國的互聯網網站超過37萬個,用戶也已達8700萬,其中學生所(suǒ)占(zhàn)比例最大,達到了27.6%。互聯網為青(qīng)少年帶來的負麵影響,與其帶(dài)來(lái)的普及網絡知(zhī)識、拓寬(kuān)視野、擴大知識麵的(de)作用同樣巨大。如何(hé)保證青少年通過互聯網擴大知識麵,又不(bú)被那些不良(liáng)信息所侵害(hài),已成為全社會(huì)所關注的一個重大課題。

  互聯網是雙刃劍

    計算機和網絡技術的(de)飛(fēi)速發展,使廣大極易接受新(xīn)鮮事物的青少年率先融(róng)入了一個(gè)新的時代———網絡時代。我國(guó)與西方(fāng)國家(jiā)相比,網絡雖(suī)起步較晚,但由於我們有龐大的青少年隊伍(wǔ)做後備網民,加之這幾年學校信息(xī)技術教育的推廣普及,所以這一差距(jù)正日(rì)益縮小。在全世界的(de)現有網民中,青少年占了一大半,我國同樣也不例外。上網已(yǐ)成為越來越(yuè)多的人每天必做的(de)事情。在網(wǎng)上人們體驗到了信息交互給工作、學習、生活帶來的快捷與方便。

    同時,由於網絡的無限開放性,使(shǐ)得許多不(bú)健康的信息也出現在人們的麵前,正處於生長發育期的青(qīng)少年對此的自我識別能力極其有限,若不(bú)及時加以引導和有效監管,他們的心(xīn)靈勢(shì)必成為不良信息的(de)奴隸。

    此外,青少年的自我防範(fàn)意識不夠強,容易受到不健康網絡內容的侵蝕,容易沉湎網絡(luò)而無法自拔。青少年(nián)能夠上網、健康地上網和上健康(kāng)的網,關鍵在(zài)於對互聯網的宣傳、普及和對青(qīng)少年正確地教育、引(yǐn)導。所以如何(hé)對青少年進行健康教育已成(chéng)為當前一項十分緊迫的世界性課題(tí)。做好此(cǐ)項工作意義十分重大,它直接關係到今天每一位青(qīng)少年的成長與才幹。

    香港社會信息科技發達,青少年使用電腦網(wǎng)絡普及,當現代化的科技手段帶給人(rén)們極大方便的同時(shí),香港青少年上網成癮的問題也日趨(qū)嚴重。香港明愛青少年綜(zōng)合服務最近的一份調查顯示,25%受訪青少年平均(jun1)每(měi)日上網多於4小時,其中有7.3%的人上網超過9小時,其(qí)中更有65%的沉迷程度屬於高危。香港家庭福利會中心一直關注(zhù)青(qīng)少年上(shàng)網問題。該中心(xīn)發(fā)現,青少年沉(chén)迷上網的(de)問題普遍(biàn)出現在11歲至16歲的(de)年齡組群。男生主要(yào)沉迷於網絡遊戲,女生則愛使用網上聊天室聊天,另(lìng)外也有小部分青少年迷上色情、賭博等不良網站。家(jiā)庭福利會中心主任胡潔婷指出(chū),青少年沉迷上網會導致睡眠不足,上學時無精打采;在學習時腦海中(zhōng)浮現出電腦遊戲畫麵,以(yǐ)至精神難以集中,學習(xí)成(chéng)績急劇(jù)下降;上網形(xíng)成“心癮”,失去自製能力等。同時青少年精神狀態緊張、脾(pí)氣變得暴躁也是過度使用電腦和互聯網引起的(de)一個現實問題。

  構築健康的網絡(luò)環境

    當然,麵對越來越嚴重的網絡危害,家長們又不可能每時每刻都在孩子身邊,有沒有合適的辦法解放家長,又讓我們的孩子自由、安全地上網呢?有!那就是電腦鎖(suǒ)和綠色(sè)、無憂上網以及反黃軟(ruǎn)件技術等等(děng)。

    電腦鎖是(shì)由硬件USB數字(zì)鑰(yào)匙和軟件組成的。其中USB數字鑰匙是由專(zhuān)用芯(xīn)片製造,具(jù)有他人無法複製、無法讀取等技術(shù)特性。軟件具有程(chéng)序保護、防(fáng)刪除、防卸載、防關閉等(děng)先進技術(shù)。二者有機地結合,具有鎖開機(jī)、鎖上網、控製上網、鎖遊(yóu)戲、屏(píng)蔽不良信息、鎖文件、防刪除、鎖(suǒ)程(chéng)序、鎖屏幕、鎖光驅(qū)、時間(jiān)控製功能等一係列實用功能。這些功能的組合,能全麵地控製孩子使用電腦,包括控製玩電腦遊戲和(hé)網絡遊戲、限時上網、控製網絡聊天、杜絕訪問(wèn)黃(huáng)色網站、屏蔽黃色信息。電腦(nǎo)鎖的出現帶來了(le)家長放心、老師省心、孩子專心的健(jiàn)康用電腦的良好氛圍(wéi),讓網絡文明和綠色電腦走進千家萬戶。

    如(rú)果說電腦鎖為家長科學教育孩子(zǐ)健康使用電腦消除憂(yōu)愁的話,那麽,“綠(lǜ)色上(shàng)網”工程(chéng)則直接提供了健康(kāng)的(de)網絡環境。日前,以在電信骨幹網上(shàng)對(duì)有害網站(zhàn)進行根本(běn)性攔截為特(tè)點的中國電信“綠色上網”試點(diǎn)開通以來,眾多家長爭相辦理(lǐ)並稱其為無憂上網工程。據了解,這種針對未成年人健康上網的“綠色網絡”,是在基礎運營商(如電信等)的(de)數據端安裝過濾設備及相關(guān)控製軟件,通過與用戶ADSL賬號綁定,生成“父子賬號”,從(cóng)而保證青少年上網時不會訪問到違法犯罪、黃、賭、毒等不(bú)良(liáng)信息,且(qiě)不影(yǐng)響上網速度。該技(jì)術開通的父子賬(zhàng)號,父賬號不(bú)受限製,並(bìng)且可(kě)以(yǐ)為子賬戶限定具體上網訪問的時間(如周一到周日的哪些天,每天具體哪些時間段等),子賬號則無(wú)法訪問(wèn)不良網(wǎng)站。整個產品由(yóu)硬件平台、數據(jù)庫(kù)、報告係統三部分組成。

    此外,反黃軟件技術則使網絡(luò)環境更加健康。目前市場上有二十多種反黃軟件,主要技術類型包括:對計算機顯示屏上的圖像及文字進行實時監控,通過邏輯判斷,完成對包括色(sè)情、暴力、毒品、邪教等(děng)各種有害信息的過濾和清除,同時封閉禁止登錄的有害網站並“記錄在案”,從而確保上網電腦的潔淨;具有(yǒu)一個全功能的瀏覽器,而反黃的功能內嵌在瀏覽器當中,使反黃的方式更加豐富(fù)、靈活;當用(yòng)戶訪問色情、暴(bào)力、反(fǎn)動網站或者用搜索引擎搜索這些網站時,反黃軟件會立刻開始網站(zhàn)過濾,屏蔽這些訪問(wèn)請求,並且給訪問者以(yǐ)警示信息;並不對某一個具體的瀏覽器軟件進行監視,而是監視熒屏上出現(xiàn)的每一個文字。一旦發現問題,立刻關閉可疑的程序(xù),以此達到反黃的目的(de)。

    健康上網路漫漫

    對於青少年而言,要善於網上學習,不瀏覽不良信息;要誠實友好(hǎo)交流,不侮辱欺詐他人;要增強自我保護(hù)意識,不隨意約會網友;要維護網絡安全,不破壞(huài)網絡秩序;要有益身心健康,不沉溺虛擬(nǐ)時空。這是共(gòng)青團中央(yāng)、教育部、文化部、國(guó)務院(yuàn)新聞辦公室、全國青聯、全國學聯、全國(guó)少工委、中國青少年(nián)網(wǎng)絡協會在中(zhōng)國(guó)人民大學聯合召開網上發布大會,向(xiàng)社會正式發布的《全國青少年網絡文明公約》。

    同時(shí),各省市也相當(dāng)關心青少年的健康上網問題,校園不斷推(tuī)出“綠色網吧”活(huó)動,開綠網教室的目(mù)的是利用(yòng)學校的微機教室教孩子們怎樣上網,利用網絡(luò)獲取(qǔ)有益的信息,也可以適當娛樂,可實際上(shàng),學生去網(wǎng)吧(ba)裏幾乎都是去玩遊戲或聊天的。學校的電腦裏沒有安裝遊戲軟件,沒有網吧裏最吸引學生的“反恐精英(yīng)”、“傳奇”等網(wǎng)絡遊(yóu)戲,雖然學生可以在電(diàn)腦裏下載聯眾遊戲,但學生反映一是麻煩,二是不(bú)刺激(jī)。

    從目前看,黑網(wǎng)吧在孩子中還有市場,這說明我們要認真思考,全社會都應該動腦筋,真(zhēn)正找到適(shì)合教育孩子的(de)辦法。如果隻是(shì)簡單地搞個綠網教室,不可能贏得孩子的心。健康上網這場戰(zhàn)役剛剛開始,要想贏得勝利,“黑消綠漲”,肯(kěn)定要有一個(gè)過程。對於孩子上網的問題,不能簡單化,宜疏不宜堵,“興趣(qù)是最好的老(lǎo)師”,不能簡單地開放綠網教(jiāo)室(shì)就萬事大(dà)吉了,應該寓教於樂,盡量要對學生的胃口,開(kāi)發(fā)一些有趣的(de)節目,豐富上網內容。學(xué)校應該開放更(gèng)多的東西(xī),想方設法調動學生的興趣,從全方位的活動中(zhōng)使孩子逐步產生興趣、提高認識,主動快(kuài)樂地走進綠網教室。

    相信通過社會各方的齊心努力,一個安全、健康(kāng)的網絡(luò)環境一定可以實(shí)現!

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