如何引導孩子在養成良好的生活習慣的同時，逐步（bù）形成健康（kāng）的生活方式，保持對生活（huó）積極樂觀的（de）態（tài）度，從（cóng）中發現生活的（de）美好進而更加熱愛生活，是新世紀家庭教育的新課題。我認為家長不（bú）妨從培養孩（hái）子的責任心入手。
責任心，是一個人（rén）的基本素質，是今後他對社（shè）會、對家（jiā）庭的價值體現。曾經有教育（yù）家把它比作是進（jìn）入二十（shí）一世紀的護照和青（qīng）少年能力發展的催化劑。而所謂責任心（xīn），就是指（zhǐ）每（měi）個（gè）人對自己和他人，對家庭和集體，對（duì）國家和社會承擔應有的責任和履行義務（wù）的自覺態度。還記得陳思蓓醫生說過這樣一句話：“責任心可總結為熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生命。”一個人有了對祖國、對（duì）人民、對生命的熱愛，你能否定他對生（shēng）活的熱愛嗎？如何培養孩子的責任心，可以做以下嚐試：
讓孩子做（zuò）自己能做的（de）事。培養孩子的責任心，首先讓他們對自己的事情負（fù）責，不妨先讓孩子做自己力所（suǒ）能及的事。比如，自己玩完的玩具、看完的圖書要（yào）自己收起來，書包自己（jǐ）整理，老師（shī）提的要求，要帶的物品，要自己記住，要完成的家庭作業記下來自己完成。要讓孩子懂得，這些生活、學習、行（háng）為上的事（shì）是自己的（de）事，他有責任對自己負責，也有能力負責。
教孩子關（guān）心他人。關心他人是責任（rèn）心的具體體現，可以首先從教他們關心父母開始。比如父母病了，讓孩子（zǐ）端飯倒水，請（qǐng）醫抓藥等。平時讓孩子幫助家長做一些（xiē）力所能及的事，然後，再逐步教他們關心（xīn）身邊的人。
讓孩子對自己的過（guò）錯負責。孩（hái）子（zǐ）犯（fàn）了（le）錯（cuò）誤，家長都知道要批評幾句，但卻忽視了讓孩子對自己的過錯負責（zé）。如不（bú）小心撞傷了別人住進（jìn）了醫院，家長就該（gāi）帶著孩子一同（tóng）看望傷著的同學，並讓他抽出一定的時間護理傷（shāng）者（zhě），讓他（tā）親身體驗一下自己的過錯後果，對自己的過錯擔負一點責任。那他（tā）一定會深刻地認識到自己的過錯給傷（shāng）者（zhě）造成了很大的痛苦，以後再也不能冒冒失失了。這樣就（jiù）自然而然地培養起了責任感。
為孩子提供自我鍛煉的機會，孩（hái）子（zǐ）的責任心隻有在反複的實踐活動中才能形成。因此，家長要給孩（hái）子機會，讓他對家庭、父母承（chéng）擔一些責任。通過（guò）活動，孩（hái）子能夠親身體會（huì）到（dào）自己是家庭的小主人，是社會的小主人，應該對家庭（tíng）、社會盡自己的一份責任。
當（dāng）然，培養責任心不是引導孩子（zǐ）熱愛生活的唯一（yī）途徑，除此之外，家長還應（yīng）創設一（yī）些條件讓孩子去參加各種活動，在活動中磨練心理品質，鼓勵孩子（zǐ）不怕（pà）失敗，懂得（dé）失敗是成（chéng）功之母的（de）道理。尤其（qí）是家長在與（yǔ）孩子交流時，應正確對待孩子的話題，孩子根據自己的（de）想象往下說時，家長就要耐心地聽下去（qù），這樣可以潛（qián）移默化地培養孩子的自信心。
同時，家（jiā）長還應拓寬孩子（zǐ）的活動天（tiān）地，增強孩子（zǐ）社會（huì）交往活動能（néng）力，為孩子創設良好的交往環（huán）境，給他們提供活動場所，指導、支持孩子在社會這個大環境中怎樣學習、生活，發展、建（jiàn）樹。